SoEL-kortkursus
Die kortkursus in die Akademieskap van Opvoedkundige Leierskap (in Engels "Scholarship of Educational Leadership", afgekort na SoEL) fokus op beide leierskap in en akademieskap van onderrig-leer-assessering (OLA). Die idee is om 'n kritieke massa OLA-leiers by die Universiteit Stellenbosch te kweek wat belyn met die professionalisering van die onderrigrol soos beskryf in die voorlopige US Onderrig-Leer Beleid (2023). Die kortkursus put uit twee kennisgebiede: Akademiese leierskap (AL) en die akademieskap van onderrig en leer (AvOL, of in Engels "Scholarship of Teaching and Learning" afgekort as SoTL), met die doel om konseptuele raamwerke uit hierdie twee domeine met mekaar te verbind. Hierdie raamwerke bied aan deelnemers teoretiese lense om hul eie praktyke as opvoedkundige leiers te ondersoek en daarop te reflekteer. Die SoEL-kortkursus neem 'n breë beskouing van opvoedkundige leierskappraktyk en sluit ander ondersteunende praktyke in, soos refleksie, veranderingsbestuur, innovasie en kontekstuele bewustheid.
Die vlagskipkursus is gemik op senior akademici en PASS-personeel met 'n sterk belangstelling in OLA aan die US. Een deelnemer (senior akademikus) per fakulteit per jaar word genomineer deur die dekaan/visedekaan (O&L) en deur Prof Ramjugernath uitgenooi.
Aanbod:
- NQF-vlak 8; twaalf krediete en 120 leer-ure.
- Een inname per jaar.
Modus:
- Gemengdeleer
Datums van kontaksessies:
Voorgestelde datums | Kontaksessie |
| 29 Nov 2024 | Verwelkoming en bekendstellin |
| 21 Feb 2025 | Sessie 1: Pedagogiese leierskap |
| 25 Apr 2025 | Sessie 2: Kurrikulum leierskap |
| 13 Jun 2025 | Sessie 3: Leierskap van opvoedkundige veranderingsinisiatiewe |
| 29 Aug 2025 | Sessie 4: Opvoedkundige navorsing as leierskap |
| 2 & 3 Oct 2025 | SoEL Skryfwegbreek (2 dae) |
| 3-4 Nov 2025 | Neem deel aan die jaarlikse SoTL-kongres |
| 28 Nov 2025 | SoEL-viering, aanbiedings en verwelkoming van nuwe kohort |
Die kursus is gestruktureer rondom vier OLA-leierskapsgefokusde temas, naamlik: Leierskap in pedagogiek; leierskap in kurrikulum; leierskap in OLA-veranderingsinisiatiewe, en opvoedkundige navorsing as leierskap. Hierdie vier temas is vervleg deur die loop van die kursus.
Die kortkursus het dit ten doel om:
- Deelnemers (bv. visedekane onderrig en leer, programleiers, departementshoofde, innoverende en akademiese dosente, personeel van OLA-verwante eenhede, ens.) te betrek by akademiese benaderings tot opvoedkundige leierskapspraktyke.
- Deelnemers bekend te stel aan die akademieskap van opvoedkundige leierskap om hierdie navorsing te integreer en die implikasies daarvan vir hul eie opvoedkundige leierskapskonteks te realiseer.
- Deelnemers te lei om SoTL-navorsingsvaardighede toe te pas op hul eie opvoedkundige leierskapskonteks (soos die hersiening van literatuur, die definiëring van SoEL-navorsingsvrae, die ontwerp van navorsingsmetodes, die verspreiding van resultate).
- Deelnemers aan te moedig om krities reflektiewe praktyk van hul OLA in die vorm van 'n mini-portefeulje te demonstreer.
SoEL-deelnemers as vakleerlinge in te lei in die SoTL- en SoEL-praktykgemeenskappe en deel te word van die US se OLA-leierskorps.