Die Raad van die Universiteit Stellenbosch (US) het prof Liezl van Dyk as Viserektor: Akademies met ingang 1 Julie 2026 aangestel. 

Die aanstelling volg op 'n omvattende en konsultatiewe proses wat in ooreenstemming met die Regulasies vir die Aanstelling en Heraanstelling van 'n Viserektor uitgevoer is. 'n Senioraanstellingskomitee (SAK), wat die Raad, Senaat, die Institusionele Forum (IF), die Studenteraad en eksterne kundiges verteenwoordig het, het die werwings- en kortlysproses bestuur.

Die pos is plaaslik en internasionaal wyd geadverteer. Ná uitgebreide onderhoude, leierskapsassesserings en agtergrondondersoeke is drie kandidate op die finale kortlys geplaas. In ooreenstemming met die Regulasies, het die kandidate hulle visie vir die Universiteit se akademiese toekoms aan 'n gesamentlike vergadering van die Senaat en die IF voorgelê, wat albei hulle voorkeure vir die Raad aangedui het. Die Raad het na oorweging van die SAK se verslag tesame met die insette van die Senaat en die IF, die finale besluit per stemming geneem.

Bevordering van akademiese samehang en uitnemendheid 

Van Dyk is 'n volle professor, 'n Nasionale Navorsingstigting (NNS)-gegradeerde navorser en 'n professioneel geregistreerde bedryfsingenieur met meer as 27 jaar ondervinding in die hoër onderwys. Sy het haar PhD in bedryfsingenieurswese aan die US verwerf. Sy dien tans as Uitvoerende Dekaan: Ingenieurswese aan die Noordwes-Universiteit, waar sy vir akademiese bestuur, inskrywingsbeplanning, finansiële volhoubaarheid, infrastruktuurontwikkeling en fakulteittransformasie verantwoordelik is.

Haar ervaring strek oor die volle voorgraadse–nagraadse kontinuum, insluitende programontwerp en akkreditasie, kurrikulumvernuwing, navorsingstoesig, akademiese beplanning en die integrasie van hulpbronne met institusionele prioriteite. Sy het in haar aanbieding aan die Universiteitsgemeenskap 'n gestruktureerde akademiese visie uiteengesit wat op die versterking van institusionele samehang, die inbedding van data-ingeligte akademiese bestuur en die belyning van beplanning oor fakulteite heen fokus om volhoubaarheid en impak te verseker.

Prof Deresh Ramjugernath, die US se Rektor en Visekanselier, het gesê hierdie geïntegreerde benadering tot die akademiese projek was 'n sleuteloorweging in die Raad se besluit.

"Prof Van Dyk beskik oor 'n seldsame kombinasie van strategiese duidelikheid en bedryfsdiepte. Haar ondervinding in die belyning van akademiese beplanning, digitale innovasie en bestuur oor die voorgraadse en nagraadse kontinuum posisioneer haar baie goed om die Universiteit Stellenbosch se leer- en onderrigonderneming in 'n vinnig ontwikkelende hoëronderwysomgewing te lei." 

Van Dyk het die volgende oor haar aanstelling gesê: "Ek voel geëerd dat ek hierdie geleentheid by die Universiteit Stellenbosch aangebied is. Die US is wêreldwyd vir sy uitnemendheid, inklusiwiteit en innovasie bekend. Dit is my doel om die Universiteit se akademiese uitnemendheid en sy reputasie in leer en onderrig deur onder meer strukturele samehang en bestuur oor die voorgraadse-nagraadse kontinuum; bevordering van onderriguitnemendheid, onderwysinnovasie en kurrikulumvernuwing verder te verhoog, maar ook om akademiese sukses en, ewe belangrik, studentebehoort te versterk."

Kurrikuluminnovasie en verantwoordelike digitale transformasie 

Van Dyk se portefeulje sluit uitgebreide werk in tegnologie-verbeterde leer, hibridiese onderwysmodelle en KI-ondersteunde akademiese innovasie in. Haar akademiese en uitvoerende ervaring weerspieël 'n volgehoue verbintenis tot die bevordering van onderriguitnemendheid terwyl dit verseker dat innovasie verantwoordelik ingebed is en met institusionele gehalteversekeringsraamwerke strook.

Haar visie lê besondere klem op kurrikulumvernuwing wat Afrika-geworteld en wêreldwyd verbind is, asook op die institusionalisering van akademiese onderrig en die gestruktureerde integrasie van verantwoordelike KI in leeromgewings.

Ramjugernath het die belangrikheid van die balans tussen innovasie en akademiese nougesetheid beklemtoon. "In 'n tyd waarin universiteite wêreldwyd hulle pad deur digitale versnelling en 'n verskuiwing in opvoedkundige modelle moet vind, sal prof Van Dyk se ervaring in kurrikulumvernuwing, akademiese oorsigbestuur en KI-ondersteunde leer ons vermoë versterk om verantwoordelik te innoveer terwyl akademiese gehalte en integriteit beskerm word." 

Versterking van studentesukses en inklusiewe akademiese kultuur

Nog 'n pilaar in Van Dyk se akademiese visie fokus op studentevordering, deursette en behoort. Haar ervaring sluit in om gestruktureerde vorderingsmonitering in te bed, asook die versterking van toegangsroetes, die bevordering van demografiese diversifikasie en die integrasie van nagraadse opleiding in breër akademiese suksesstrategieë.

Sy het ook sterk nasionale en internasionale vennootskappe en bande regoor universiteite, professionele liggame en die bedryf gesmee, wat die verband tussen akademiese uitnemendheid, indiensneembaarheid en maatskaplike impak versterk. 

Ramjugernath het die belyning tussen hierdie benadering en die Universiteit se strategiese rigting beklemtoon. “Haar toewyding aan inklusiewe akademiese kulture, meertalige inskakeling en holistiese studentesukses resoneer sterk met die Universiteit Stellenbosch se Visie 2040. Ons sien daarna uit om saam te werk om ons akademiese samehang, studente-uitkomste en internasionale status verder te verbeter."

'n Sentrale akademiese mandaat 

Van Dyk sal as Viserektor: Akademies as die US se hoof- akademiese gesag vir leer en onderrig dien. Die portefeulje sluit verantwoordelikheid vir akademiese beplanning, kurrikulumtoesig, strategiese inskrywingsbestuur, gehalteversekering en die bevordering van 'n transformerende akademiese omgewing in wat uitnemendheid, insluiting en langtermynvolhoubaarheid ondersteun.

Die Raad wens Van Dyk geluk met haar aanstelling en sien uit na haar bydrae tot die vorming van die volgende hoofstuk van die US se akademiese reis.