Die Departement Meganiese en Megatroniese Ingenieurswese is verbind tot uitnemendheid en diversiteit in ons onderrig en navorsing. Ons bereik dit deur noue samewerking en interaksie met ons verskeie belanghebbendes en sakevennote. Ons Departement waardeer samewerking met die bedryf, aangesien dit ons help om 'n huidige, diverse, inklusiewe en billike leeromgewing te handhaaf waarin jongmense van alle sosiale identiteite kan floreer.

Ons akademici deel gepubliseerde navorsingsartikels op verskeie platforms. Hulle skakel met die bedryf om meer te leer oor nuwe tegnologie of om hul onderrigkundigheid te deel. Hulle neem ook gereeld deel aan konferensies en uitstallings plaaslik en wêreldwyd. Dit help ons en ons studente om verskeie perspektiewe en agtergronde in onderrig en navorsing te verstaan ​​en te respekteer.

Daar is baie meer redes om samewerking te waardeer, maar vir nou wil ons die onlangse betrokkenheid by Automation Works en Automation Works Training Facility uitlig.

Gedurende die Julie-reses het professor Nawaz Mahomed en dosent, Llewellyn Cupido, hulself beskikbaar gestel vir 'n driedaagse winterskool in Swellendam, genaamd Technobuzz. Hulle het een van ons sakevennote, Automation Works en Automation Works Training Facility, gehelp om tegnologie aan skoolleerders bekend te stel, waarvan sommige hierdie geleentheid vir die eerste keer gekry het.

Llewellyn Cupido is 'n doktorale kandidaat. Llewellyn se navorsing is in Materiaalingenieurswese, met 'n fokus op hoëtemperatuurblootstelling van hoëlegeringstaal, faseveldmodellering, onder andere areas van meganiese metallurgie. Sy laaste artikel wat in 2022 gepubliseer is, is getiteld "Effek van korrosieverdunning op diepte van werking: Gevallestudie van 'n HY-80 staal duikbootdrukromp."

Professor Mahomed, 'n inspirerende onderwyser wat verseker dat hy alle studente van alle sosiale agtergronde bereik, is sedert 2015 by ons Departement. Hy doseer masjienontwerp en sy navorsing is in die stolling van metale, dophou en atmosferiese toegang van ruimtevoorwerpe, sowel as verskeie ander toepassings in berekenings- en eksperimentele meganika.

Die bydrae van die Departement tot die Technobuzz-program vanjaar het die gebruik van lessenaar-CNC-freesmasjiene behels, waar leerders 'n snygereedskappad moes ontwerp (met behulp van 'n bietjie algebra uit hul wiskundekurrikulum), die CAM-sagteware met die vereiste G-kode moes programmeer, en dan hul kodering op die freesbewerking moes toets om 'n werklike bewerkte onderdeel te produseer.

Deur sulke oefeninge kan leerders die relevansie van hul kurrikulums sien in terme van werklike toepassings, wat dikwels ontbreek. As voorbeeld, leerders maak nie die verband tussen die bestudering van die parabool in wiskunde en die paraboliese skottelantenna nie!