Meesters
MA in Sosiologie of Sosiale Antropologie
Die MA-program bied studente die geleentheid om 'n gestruktureerde navorsingsprogram oor 'n gekose onderwerp op 'n meer gevorderde vlak as die Honneursprogram te ontwikkel, deur te steun op die teoretiese en metodologiese tradisies binne die dissiplines van óf Sosiologie óf Sosiale Antropologie.
Programdoelwitte
Die program is 'n noodsaaklike stap in die loopbaanpad van akademici en navorsers en sal ook tot voordeel wees van sosiale ontleders, beplanners, ontwikkelaars en konsultante, sowel as diegene wat professioneel in spesifieke velde werk, soos regering, gesondheid, ontwikkeling, onderwys, die omgewing, sosiale beleid, geslagsprogrammering en die media.
Daar word van studente verwag om die konseptuele en navorsingsvaardighede te ontwikkel en te demonstreer wat nodig is vir die studie van die samelewing en menseverhoudinge op 'n gevorderde vlak, terwyl hulle hul kennis van en insig in die samelewing verdiep, insluitend vanuit 'n vergelykende perspektief. Die fokus is op die verdieping van die student se begrip van die teoretiese en metodologiese grondslae van Sosiologie of Sosiale Antropologie, sowel as sy/haar vermoë om sosiologiese of sosiaal-antropologiese teorie, analise en navorsingsmetodologie in 'n gekose studieveld toe te pas.
Programkoördineerders
Sosiale Antropologie:
Prof Steven Robins
[email protected]
Tel: +27 21 808 2090
Sosiologie:
Prof Lindy Heineckenr
[email protected]
Tel:+27 21 808 2095
Programontwerp
Kandidate verwerf 'n MA-graad in Sosiologie of Sosiale Antropologie hoofsaaklik deur middel van 'n navorsingstesis. Die program behels 'n minimum van een jaar voltydse studie, hoewel 'n tydperk van 18 maande tot twee jaar meer algemeen is en studente word aangemoedig om hul tyd dienooreenkomstig te begroot. Reëlings kan getref word vir deeltydse studie.
In die eerste semester van registrasie moet die student sy of haar navorsingsonderwerp definieer en 'n geskikte navorsingsvoorstel ontwikkel om die navorsing in oorleg met 'n aangewese studieleier te lei. 'n Gids vir die ontwikkeling van 'n Meestersgraadvoorstel is beskikbaar by die Departement.
Ter ondersteuning van hierdie werk woon studente 'n oriënteringsprogram by en neem een module (871) wat bedoel is om: (1) 'n algemene inleiding tot die MA-programme, personeel se navorsingsbelangstellings, die student-studieleier-verhouding, die eksamineringsproses, departementele vorderingsverslagdoeningsvereistes, etiese goedkeuringsprosesse, sowel as die tegniese vereistes van 'n navorsingsvoorstel en die skryf van 'n MA-tesis te verdiep; en (2) die student se intellektuele betrokkenheid by die teoretiese en metodologiese grondslae van navorsing en navorsingsontwerp op hierdie vlak te verdiep.
Versuim om hierdie module suksesvol te voltooi, kan daartoe lei dat die student gevra word om uit die program te onttrek.
Sodra die module voltooi is en 'n geskikte navorsingsvoorstel ontwikkel is, word daar van die studente verwag om hul navorsing te begin, gewoonlik teen die begin van die tweede semester van hul eerste jaar van registrasie. Die finale uitset is 'n navorsingstesis van ongeveer 40 000 woorde (uitgesluit verwysings en bylaes); tegniese vereistes word uiteengesit in Afdeling 5.7 van die Universiteitskalender.
Die opsie om 'n suiwer navorsingstesis te onderneem sonder om die ondersteuningsmodule te neem, kan onder uitsonderlike omstandighede oorweeg word, na motivering aan die programkoördineerder.
Die toesighoudende verhouding
Met beide opsies word die student 'n tesis-toesighouer toegeken wat individuele leiding bied. Daar word van studente verwag om afsprake/besprekings met hul toesighouers te inisieer, insette en geskrewe konsepte van hoofstukke voor te berei, kommentaar oor opdragte te ontvang en ook mondeling en skriftelik, insluitend per e-pos, oor hul vordering verslag te doen. Die toesighouer se verantwoordelikhede is om die student advies te gee met betrekking tot die konseptualisering en ontwerp van sy/haar navorsingsprojek, asook om beide skriftelike en mondelinge terugvoer en kommentaar te gee oor studentewerk wat ingedien word.
Dit is belangrik vir studente en toesighouers om gereeld in kontak te bly; 'n algemene reël is dat daar gemiddeld elke 4-6 weke 'n inhoudelike vergadering of stel kommunikasie tussen student en toesighouer moet wees, of meer gereeld deur onderlinge reëling. Dit is ook belangrik vir studente om te besef dat akademiese personeel baie ander verpligtinge het en om hul program dienooreenkomstig te beplan, veral wanneer dit kom by die nakoming van universiteitsprosedures en sperdatums rondom die indien van hul werk vir eksaminering. 'n Rowwe algemene reël is dat daar van personeel verwag kan word om binne drie weke na ontvangs van materiaal van hul studente terugvoer te gee, tensy anders onderhandel.
Wat die finale konsep van die tesis betref, moet studente voorbereid wees om hul voltooide konsep nie later nie as vier weke voor die amptelike indieningsdatum by die Nagraadse Eksamenkantoor vir finale hersiening deur hul studieleiers in te dien, indien hulle daardie sperdatum wil nakom. Die Departement moedig die onderhandeling van 'n individuele studieleierskontrak tussen studieleier en student aan die begin van die studieleiersverhouding aan.
Inhoud van die navorsingstesis
Die spesialiseringsgebied van 'n student hang af van die student se belangstelling en die beskikbaarheid van dosente om die spesifieke onderwerp te begelei. Studente word aangemoedig om hulself te vergewis van die navorsingspesialisasies van personeel in die Departement en om geleenthede te ondersoek om hul MA-studies te koppel aan lopende navorsingsprogramme binne die Departement.
Die Departement verwelkom egter ook goed gemotiveerde idees en voorstelle van voornemende studente oor ander onderwerpe, mits die nodige kundigheid beskikbaar is om deeglike toesig te bied.
Assesserings
Die tesis is 180 krediete werd en word deur beide 'n interne en 'n eksterne eksaminator geëksamineer in ooreenstemming met die Universiteitsreëls.
Vorderingsverslag
Benewens terugvoer aan studente in individuele modules, hersien die Departement jaarliks studentevordering deur middel van 'n Vorderingsverslag wat deur beide die student en sy/haar studieleier voltooi word. Hierdie Verslag bied beide studente en studieleiers die geleentheid om oor die akademiese vordering van die individuele student te besin en enige kwessies of probleme te identifiseer wat opvolg of aandag vereis, insluitend van die kant van die Departement. Versuim om bevredigende akademiese vordering te demonstreer, kan daartoe lei dat die Departement nie aanbeveel dat 'n student toegelaat word om die volgende jaar weer vir die program te registreer nie.