DIE BEVORDERING VAN ERVARINGSLEER BUITE DIE KLASKAMER
Die Eenheid vir Ervaringsleer (EEL) bevorder nie-kredietdraende ervaringsleer aan die Universiteit Stellenbosch deur samehangende raamwerke vir leerontwerp, erkenning en gehalteversekering te bied. Gegrond op ervaring, gestruktureerde refleksie en betrokkenheid buite die klaskamer, werk EEL saam met fakulteite, afdelings en vennote om te verseker dat ervaringsleerinisiatiewe relasioneel, reflektief en responsief is oor diverse kontekste.
Leer wat teorie met geleefde ervaring verbind om werklike uitdagings aan te spreek
Bevordering van ervaringsleer deur mensgesentreerde innovasie, vennootskappe en navorsingsgeïnformeerde praktyk, wat kennis met toepassing verbind op maniere wat relasioneel, reflektief en responsief oor kontekste heen is.
Die Eenheid vir Ervaringsleer (EEL) is 'n gespesialiseerde eenheid aan die Universiteit Stellenbosch wat toegewy is aan die bevordering van ervaringsleer as 'n integrale deel van die transformerende studente-ervaring. Deur leer doelbewus buite die klaskamer uit te brei, ondersteun EEL leer wat teorie met geleefde kontekste verbind, wat studente in staat stel om reflektief en responsief met kompleksiteit om te gaan.
Die EEL ontwerp pedagogiese raamwerke, bied professionele ontwikkeling vir ervaringsopvoeders, erken formeel ervaringsleer op akademiese transkripsies en kweek strategiese vennootskappe plaaslik en wêreldwyd. Die EEL doen ook deurlopende navorsing, monitering en evaluering om voortdurende verbetering te verseker, sodat ervaringsleer opvoedkundig streng, institusioneel geloofwaardig en responsief bly op ontwikkelende studente-, maatskaplike en opvoedkundige kontekste.
Bevordering van ervaringsleer deur mensgesentreerde innovasie, vennootskappe en navorsingsgeïnformeerde praktyk, wat kennis met toepassing verbind op maniere wat relasioneel, reflektief en responsief oor kontekste heen is.
Ons Visie, Missie, Waardes, Filosofie en Kernpilare
Ervaringsleer word gevorm deur institusionele keuses oor leer, verantwoordelikheid en erkenning buite die klaskamer.
By die Eenheid vir Ervaringsleer word ons werk gelei deur 'n samehangende raamwerk wat visie, missie, waardes en filosofie verenig. Saam verseker hierdie elemente dat ervaringsleer relasioneel, reflektief, akademies streng, eties gegrond, responsief en toekomsgerig bly regdeur die Universiteit Stellenbosch en sy breër vennootskappe.
ONS VISIE
Ervaringsleer as Relasionele Praksis
Om 'n baanbrekende globale denkleier te wees wat transformerende ervaringsleer in komplekse en ontwikkelende kontekste vorm gee
ONS MISSIE
Ervaringsleer as Responsiewe Praktyk
Om ervaringsleer as 'n katalisator vir transformasie moontlik te maak deur praktyke te implementeer wat reageer op kontekstuele kompleksiteit, etiese verantwoordelikheid en maatskaplike verandering.
ONS WAARDES
Ervaringsleer as Reflektiewe Teenwoordigheid
Ervaringsleer, as 'n gedeelde waarde, vorm oortuigings en gedrag, en moedig refleksie en responsiwiteit teenoor jouself, ander en konteks aan.
OUR PHILOSOPHY
Ervaringsleer as Ubuntu
Ervaringsleer beliggaam Ubuntu deur gedeelde ervaring en refleksie, gewortel in relasionaliteit en responsiwiteit teenoor die gemeenskappe wat ons bedien.
ONS KERNPILARE
Ervaringsleer aan die Universiteit Stellenbosch word ontwerp, moontlik gemaak en bevorder deur drie kernpilare, gelei deur nege beginsels. Die Eenheid vir Ervaringsleer bevorder sy missie deur hierdie drie kernpilare wat die ontwerp, implementering en evaluering van ervaringsleer regoor die Universiteit Stellenbosch struktureer.
